- Es un elemento de apoyo al profesor en su papel de tutor.
- El moderador va transmitiendo su mensaje mientras que también se va dando una comunicación por chat entre el mismo moderador y los participantes y entre ellos mismos.
- Apoya la retroalimentación de los temas.
- Apoya la comprensión de temas con la presencia de expertos.
- En los páneles de expertos se va guiando una discusión muy enriquecedora.
- Se fomenta la participación de los alumnos.
- Por utilizar el canal auditivo se favorece la imaginación y el que afloren los sentimientos.
- Puede consultarse en vivo o en grabaciones.
- Se comenzó con d-learning (distance-learning) que fueron los primeros intentos.
- Las plataformas tecnológicas y el internet trajeron el e-learning (electronic-learning).
- Los nuevos aparatos portátiles y nuevas tecnologías inalámbricas han llevado hacia el m-learning (mobile-learning).
- Se ve venir, con la nueva tecnología y el acceso a la información en el momento adecuado, con la cantidad demandada y en cualquier sitio el n-learning (nano-learning).
Ventajas del aprendizaje móvil:
- Permite un acceso equitativo a la tecnología digital.
- Cada vez esta tecnología es más intuitiva y fácil de utilizar.
- Excelente apoyo al aprendizaje ubicuo (gracias a las tecnologías móviles se pueden crear infinidad de escenarios y ambientes de aprendizaje fuera del aula).
- Permiten una mejor comunicación entre profesores y estudiantes.
- Se ha visto que motiva más al aprendizaje activo.
- Su atractivo visual
- Sesiones más dinámicas
- Optimización de tiempo
- Apoyo a la explicación del maestro
- Permite la corrección colectiva así como la realización de trabajos colectivos
- Fácilmente se puede adquirir la destreza de su uso.
- Poder guardar las actividades y reutilizarlas.
- Añadir dinamismo a la clase.
- Permite guardar y transferir posteriormente a los alumnos vía correo u otros medios.
- Se puede complementar y enriquecer con Internet.
- El uso de tecnología touch screen
Burgos Aguilar, J. V. (2010). Aprendizaje Móvil: El potencial educativo en la palma de la mano. En Burgos Aguilar, J. V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.
Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, J. V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa. (Capítulos 7 y 9)
Ponce Sustaita, M. T. (2010). El pizarrón digital interactivo: de la experiencia de su uso en la enseñanza media a las comunidades que aprenden sobre su aplicación. En Burgos Aguilar, J. V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.